JUEGOS TRADICIONALES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 5 AÑOS, INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°1358 “SAN HILARIÓN” SAN SEBASTIAN – CUSCO – 2023

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia de los juegos tradicionales en la capacidad de resolución de problemas matemáticos en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1358 “San Hilarión” San Sebastián, Cusco, en el año 2023. Metodológicamente, se enmarca en un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo transversal correlacional. La muestra consiste en 18 estudiantes de nivel inicial de 05 años. Los resultados muestran que los juegos tradicionales no influyen significativamente en la traducción de cantidades a expresiones numéricas y en la comprensión de los números y operaciones, pero se observa una influencia significativamente para el uso de estrategias y procedimientos de estimación y cálculo, apoyados en que el 88.9% de los estudiantes lograron la capacidad de realizar seriaciones por grosor y el 83.3% de los estudiantes lograron la capacidad de utilizar el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que se requiere contar y la capacidad de utilizar los números ordinales “primero”, “segundo”, “tercero”, “cuarto” y “quinto”, las dos capacidades empleando material concreto, estos resultados respaldaron a la conclusión obtenida en la que los juegos tradicionales tienen una influencia significativa en la resolución de problemas matemáticos con una correlación positiva alta con un Rs = 0.813. Esta correlación sugiere que los juegos tradicionales contribuyen de manera directa y significativa, y a más talleres con juegos tradicionales, mejorará la resolución de problemas matemáticos de los niños de 5 años de forma exponencial.